Grieks en Latijn
Het Amadeus Lyceum biedt de vakken Grieks en Latijn aan voor gymnasiumleerlingen. Gymnasiasten werken naast het bestuderen van de talen ook met mythen. Ze voeren gesprekken over de erin voorkomende waarden zoals rechtvaardigheid, moed en overmoed, enz. Zij leren hun eigen, hedendaagse oordelen te vergelijken met de oordelen in de mythen. Zo krijgen deze vakken een heel eigentijds karakter.

Verhalendag
Jaarlijks organiseert het Amadeus Lyceum de succesvolle verhalendag, waarvoor gymnasiasten zelf een mythe bewerken tot een prachtig verhaal. Ze dragen dat voor aan andere leerlingen en bespreken dat met elkaar. Na de voordracht en het gesprek gaan andere leerlingen aan de slag met andere mythen. De dag wordt afgesloten met een meeslepend optreden van een acteur die ook een greep doet in de grote voorraadkast van de mythologie.

Lesgroepen
Vanaf de brugklas starten aparte lesgroepen voor Grieks en Latijn. Al het andere onderwijs volgen Gymnasiumleerlingen in bestaande lesgroepen. Aan het einde van de zesde klas ontvangen zij een gymnasiumdiploma op de voorwaarden dat zij Grieks en Latijn tot en met de derde klas volgen en vanaf de vierde klas Grieks of Latijn als eindexamenvak kiezen.


Ontwikkeling onderwijsprogramma

Naast het aanbieden van Grieks en Latijn, werkt het Amadeus Lyceum stapsgewijs aan de ontwikkeling van een aparte aanpak en leerplan voor gymnasiasten. Dit onderwijs kenmerkt zich door:

• Niet ‘stoffig’, maar eigentijds
  De kennis van de klassieke talen en Griekse en Latijnse teksten is toepassingsgericht. Gymnasiasten moeten er iets aan hebben in hun leefwereld.
• Gymnasiasten niet apart en elitair in de school
  Gymniasten werken samen met leerlingen van andere schooltypen. Daarnaast zijn ze ook soms apart om eens iets lekker ingewikkelds aan te pakken en te analyseren.
• Een leerstof en aanpak die alle vermogens uitdaagt
  Gymniasten krijgen een onderwijsprogramma dat ze op intellectueel gebied, communicatie gebied en op het gebied van zelfstandig leren en onderzoeken uitdaagt. Bijvoorbeeld door veel contact met onderzoekers op universiteiten.
• Dienstbaarheid zowel binnen school als buiten school
  Gymnasiasten worden gemotiveerd om hun specifieke belangstelling en kennis in te brengen in projecten. Daarnaast worden ze gestimuleerd om andere leerlingen te ondersteunen, door verhalen en mythen te vertellen op basisscholen en door te communiceren met ouderen over hun interesse en kennis in cultuurhistorie.
• Ruimte voor eigen, uitgesproken opvattingen
  Gymnasiasten van het Amadeus Lyceum ontwikkelen opvattingen over eigentijdse problemen en over hun culturele voorkeuren en voeren daarover graag een debat. De school bereidt gymnasiasten zo voor op hun vaak latere leidinggevende rol in de samenleving.

Naast bovenstaande onderwijsaccenten gelden uiteraard ook de meer algemene voorwaarden voor gymnasiasten. De school biedt ruimte voor:

• initiatieven en opdrachten op hoog niveau;
• het lezen van veel literatuur en het vergaren van informatie uit allerlei media.
• interesse voor talen waaronder Grieks en Latijn.
• het samenwerken en helpen van leerlingen van andere schooltypen, Havo of VWO.

Ook de typische kenmerken van de Amadeus-leerling gelden voor gymnasiasten:

• interesse hebben om met de computer en een elektronische leeromgeving te werken;
• zin en durf hebben om creatief met opdrachten om te gaan;
• de wil hebben om samen te werken;
• in dialoog met medeleerlingen, experts van school en je ouders willen blijven.

Nieuwsbrief en vragen

Hebt u vragen of wilt u op de hoogte blijven van de ontwikkeling van het Amadeus Gymnasium? Meldt u dan aan voor de halfjaarlijkse nieuwsbrief ‘Amanova’ via: Dit e-mailadres is beschermd tegen spambots. U heeft Javascript nodig om het te kunnen zien. .

Voor meer informatie over de Amadeus leerlijn Gymnasium klik hier!